交互式电子白板应用对传统教学的三大变革

随着触控技术的不断发展，交互式电子白板日益广泛的应用于各种教学及授课场所，受到人们的热烈欢迎，它实现了对传统教学的三大变革。

第一，应用交互式电子白板，激发学生兴趣。

编入课本的文章，注重对学生的思想教育，增加了语言优美、立意新奇、境界开阔的文本。陶冶了学生情操，提高学生的审美能力，促进学生思维的发展，丰富了学生的语言。学习这些文章时，仅凭借教师的一张嘴、一支笔是不行的，教师口干舌燥，学生一头雾水。交互式电子白板通过有声的画面，生动、形象、具体、轻松地把学生引入文章描绘的境界，突出文章的主题，加深学生对文本的理解，陶冶情操开阔视野，提升审美能力。

第二，应用交互式电子白板，促进互动探究。

电子交互式白板为教师与学生在课堂教学中的交互提供了基础。电子白板的交互功能为课堂教学中的生生互动、师生互动和人机互动提供了方便，从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂奠定了技术基础。

我在执教《植树的牧羊人》一文中，将学生找到的相关语句从资源库中调出，呈现在白板上，请学生到电子白板前汇报自己的收获：学生边用电子笔在白板上画出关键词，边谈自己的感受，在交流的过程中我和学生则相应地在白板上进行修改和评议。

第三，应用交互式电子白板，提高练习效率。

在课堂检测中，利用白板的展台将学生完成的检测题展示出来，用电子笔批改、纠正。不但有利于强调典型问题，对有些同学的书写也可起到示范的作用。特别是作文指导课上学生当堂写出的优秀习作展示或者讲评课上的问题作文评改等，都在展台的帮助下能轻松有效地达到目的。

另外，交互式电子白板还能实现板书内容即时存储、资源共享，供下节课、下学年或在其他班级使用，或与其他教师共享；也可以以电子格式或打印出来分发给学生，供课后温习或作为复习资料等。